{"id":309,"date":"2012-07-04T00:01:41","date_gmt":"2012-07-04T00:01:41","guid":{"rendered":"http:\/\/nafalaw.com\/blog\/?p=309"},"modified":"2020-05-24T22:31:08","modified_gmt":"2020-05-24T22:31:08","slug":"ahora-tu-oportunidad-revalida-a-practica-de-abogacia-en-ee-uu-your-chance-to-validate-your-practice-of-law","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nafalaw.com\/blog\/2012\/07\/04\/ahora-tu-oportunidad-revalida-a-practica-de-abogacia-en-ee-uu-your-chance-to-validate-your-practice-of-law\/","title":{"rendered":"NAFA LAW \u2013 UNPAM- POR DENTRO: compartiendo informaci\u00f3n dentro de nuestra comunidad sobre los costos, y reunir ideas de fuentes de todos en referencia a la homologaci\u00f3n."},"content":{"rendered":"

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NAFA [LAW] ABOGADOS, Asociaci\u00f3n Nacional para Abogados Extranjeros [in Ingl\u00e9s: \u201cNacional Association for Foreign Attorneys\u201d] comenz\u00f3 a brindar servicios jur\u00eddicos al p\u00fablico y acad\u00e9micos a profesionales extranjeros en Noviembre, 1993 con seis [6] empleados de combinaci\u00f3n en empleados de tiempo completo y tiempo parcial.\u00a0 Los servicios acad\u00e9micas y de homologaci\u00f3n incrementaron en demanda, la industria acad\u00e9mica de homologaci\u00f3n era pr\u00e1cticamente desconocida en Estados Unidos para profesionales extranjeros.<\/strong><\/p>\n

En pocos a\u00f1os 1999 NAFA LAW increment\u00f3 500% la demanda de los servicios, igualmente fue necesario incrementar la fuerza laboral y espacios de recintos. En el a\u00f1o 2004 NAFA LAW adquiri\u00f3 la figura jur\u00eddica de la UNIVERSIDAD PUA [\u201cPeople\u2019s University of the America\u201d] de Puerto Rico convirti\u00e9ndola en una instituci\u00f3n jur\u00eddica for\u00e1nea ‘UNPAM HOMOLOGACION’ [\u201cUniversidad de los Pueblos de las Americas\u201d] brindando homologaciones y reportes de equivalencias acad\u00e9micas de grados universitarios obtenidos en el extranjero. Homologaciones con validez en Puerto Rico y todo Estados Unidos en conformidad con las reglas del Departamento de Educaci\u00f3n Nacional de Estados Unidos.<\/strong><\/p>\n

NAFA LAW y UNPAM incrementaron su fuerza laboral profesional a 24 personas- empleados de combinaci\u00f3n en empleados de tiempo completo y tiempo parcial. Igualmente espacios f\u00edsicos, aulas y oficinas en ciudad de Miami, Florida y, m\u00e1s tarde en ciudades de Avon Park y Sebring, Florida con tres locales alcanzando la cifra de 30 mil pies cuadrados. Los gastos fijos mensuales de renta, hipotecas, mano de obra, mantenimiento, y otros superaban 33 mil d\u00f3lares mensuales; esta cantidad sin contar gastos adicionales de materiales de oficina, equipos, pagos de servicios, pagos de impuestos, gastos de propagando TV, revistas. etc. Y gastos personales.<\/strong><\/p>\n

En el a\u00f1o 2001 ya con el lamentable criminal ataque terrorista a la torres de Nueva York- se hab\u00eda creado un problema migratorio para obtener visas para cientos de profesionales extranjeros quienes viajaban a NAFA LAW FLORIDA con el prop\u00f3sito de recibir capacitaci\u00f3n llamada \u201cEducaci\u00f3n Legal Continua\u201d, equivalencias acad\u00e9micas y homologaciones. Pero desde el a\u00f1o 2006 el mercado de la industria de educaci\u00f3n y homologaci\u00f3n comenz\u00f3 a caer debido a la ca\u00edda del mercado nacional en Estados Unidos en el a\u00f1o de 2007-08. La ca\u00edda del mercado de valores fue la mayor ca\u00edda de un d\u00eda en la historia hasta ese momento. Las secuelas de este evento financiero catastr\u00f3fico aniquilaron grandes porciones de los ahorros de jubilaci\u00f3n de los estadounidenses y afectaron la econom\u00eda muchas industrias.<\/strong><\/p>\n

La agitaci\u00f3n financiera causada por esta crisis afect\u00f3 a muchos sectores, lo que provoc\u00f3 p\u00e9rdidas masivas de empleos y caos hipotecarios. A medida que las empresas de inversi\u00f3n colapsaron y los fabricantes de autom\u00f3viles estuvieron al borde de la bancarrota, el gobierno federal intervino y “rescat\u00f3” compa\u00f1\u00eda tras compa\u00f1\u00eda.<\/strong><\/p>\n

Este evento financiero catastr\u00f3fico oblig\u00f3 a muchas industrias a \u201creinventarse\u201d aprendiendo nuevos sistemas e implementando nuevas tecnolog\u00edas para poder producir igual pero con menos gastos- de hecho obligados a ahorrar dinero sin sacrificar calidad.<\/strong><\/p>\n

Una forma de reinventarse y la mejor con acceso a la industria de educaci\u00f3n y homologaci\u00f3n es la tecnolog\u00eda virtual. NAFA LAW \u2013 UNPAM despu\u00e9s de pasar este tiempo de cat\u00e1strofe financiera la cual se complic\u00f3 con situaciones complejas de salud del fundador y administrador principal, entre los a\u00f1os 2010 \u2013 2015- el despido de todo el personal, la entrega de aulas, oficinas, edificios, de otras propiedades reales, y de transportaci\u00f3n, finalmente en el mes de mayo 2015 el fundador y administrador principal comenz\u00f3 un nuevo sistema de trabajo, de servicios utilizando la tecnolog\u00eda. \u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

La primera pregunta fue: \u00bfC\u00f3mo se pueden reducir los costos laborales gastos de infraestructura, gastos\u00a0destinados rentas, contrato, hipotecas y otros?<\/strong><\/p>\n

Las 6 formas principales de reducir los costos:<\/strong><\/p>\n

1-. Trabajadores independientes de cuenta propia, tiempo parcial, sin beneficios laborales de empleados.<\/strong><\/p>\n

2-. Implementar la capacitaci\u00f3n virtual, todo en l\u00ednea, como parte de la incorporaci\u00f3n para ayudar a mantener bajos todos los costos laborales.<\/strong><\/p>\n

3-. Reducir el espacio de oficinas- de aulas- del personal acad\u00e9mico profesorado, y personal de oficina.<\/strong><\/p>\n

4-. Eliminar la redundancia el empleo de materiales innecesarios para la educaci\u00f3n en libros, otros materiales de estudios por estar ya expresados en forma virtual.<\/strong><\/p>\n

5-. Aumentar la eficiencia con el sistema virtual, ahorrando viajes, reuniones, clases, conferencias, talleres, etc.<\/strong><\/p>\n

6-. Utilizar espacios rentados no hipotecas. Las aulas y oficinas rentadas ahorran miles de d\u00f3lares anuales. Comenzando por el costo de pies cuadrados mucho m\u00e1s econ\u00f3mico, ahorro por mantenimiento de las \u00e1reas comunes, por cobertura de aseguranzas, por estacionamientos, por ba\u00f1os, pasillos, elevadores, \u00e1reas verdes, productos de limpieza, sanitarios, etc. \u00a0<\/strong><\/p>\n

Seguido la segunda pregunta fue: \u00bfCu\u00e1les son las maneras en que la tecnolog\u00eda puede reducir los costos de educaci\u00f3n superior?<\/strong><\/p>\n

Todos los proyectos que toca la tecnolog\u00eda (lo que ahora significa que la mayor\u00eda de las cosas que hacemos en educaci\u00f3n superior) deben analizarse a trav\u00e9s de lentes de calidad, acceso y costos.<\/strong><\/p>\n

Los l\u00edderes tecnol\u00f3gicos superiores de las Instituciones deben rendir cuentas por el desarrollo y cumplimiento de los planes para:<\/strong><\/p>\n

Aumentar la calidad;<\/strong><\/p>\n

Aumentar el acceso;<\/strong><\/p>\n

Reducir costos;<\/strong><\/p>\n

El papel que desempe\u00f1a la tecnolog\u00eda para aumentar la calidad y el acceso es quiz\u00e1s m\u00e1s evidente que la capacidad de la tecnolog\u00eda para reducir costos. Nos sentimos c\u00f3modos pensando en invertir, en apoyar y ejecutar nuestras plataformas de aprendizaje. Y en la medida en que la oficina profesional de la educaci\u00f3n y homologaci\u00f3n (como los dise\u00f1adores) cae dentro del presupuesto inform\u00e1tico, podemos trazar una l\u00ednea recta entre las inversiones y los resultados. El crecimiento de los recursos educativos de homologaci\u00f3n- los cursos y seminarios \u00a0en l\u00ednea abiertos y en vivo son ejemplos claros del papel que puede desempe\u00f1ar la tecnolog\u00eda para mejorar el acceso a todos internacionalmente y a la misma vez ahorrar miles de d\u00f3lares lo cual permite reducir el costo de la educaci\u00f3n y la homologaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo puede la tecnolog\u00eda reducir los costos de educaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

1-. Transparencia de costos: el primer paso para reducir los costos de educaci\u00f3n m\u00e1s altos es comprenderlos. Los costos de entregar educaci\u00f3n superior deber\u00edan ser un tema que preocupa a todos.<\/strong><\/p>\n

Todos nosotros necesitamos comprender la econom\u00eda de la educaci\u00f3n superior, tanto en nuestro propio programa como dentro de nuestra industria.<\/strong><\/p>\n

\u00bfTodos entendemos por qu\u00e9 la matr\u00edcula en universidades en Estados Unidos aumenta mucho m\u00e1s r\u00e1pido que el crecimiento salarial?<\/strong><\/p>\n

\u00bfPodemos articular la relaci\u00f3n entre matr\u00edcula y costos?<\/strong><\/p>\n

\u00bfEs la enfermedad del costo nacional un concepto que todos podemos discutir?<\/strong><\/p>\n

\u00bfEstamos todos leyendo y discutiendo por qu\u00e9 las universidades locales cuestan tanto?<\/strong><\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es la diferencia monetaria de costo entre homologar y revalidar una carrera obtenida en el extranjero al costo de estudiar la misma carrera en Estados Unidos?<\/strong><\/p>\n

El liderazgo tecnol\u00f3gico necesita estar profundamente involucrado en estas discusiones.<\/strong><\/p>\n

NAFA LAW \u2013 UNPAM ha encontrado las formas de compartir tanta informaci\u00f3n como podamos dentro de nuestra comunidad sobre los costos, y reunir ideas de fuentes de todos en referencia a la homologaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

2-. El programa de homologaci\u00f3n y revalida de NAFA LAW \u2013 UNPAM reducido hasta en un 80% del gasto interno lo cu\u00e1l logramos reducir el alto costo de la alta educaci\u00f3n para profesionales extranjeros en Estados Unidos.<\/strong><\/p>\n

La alta educaci\u00f3n es un negocio con muchos activos fijos de alto costo. Los espacios propios son caros de construir, ejecutar y mantener. Las aulas y el espacio de laboratorio u oficinas no pueden ampliarse f\u00e1cil o r\u00e1pidamente para satisfacer la demanda, o reducirse cuando la demanda cae. Una forma en que podemos reducir los costos por estudiante, una matr\u00edcula m\u00e1s baja, es llevar a m\u00e1s estudiantes a trav\u00e9s de los edificios con programas existentes. El aprendizaje combinado, donde reducimos el tiempo de clases cara a cara al aprovechar las plataformas digitales de aprendizaje as\u00edncrono y sincr\u00f3nico, nos permite educar a m\u00e1s estudiantes sin rentar nuevos espacios o construir nuevos edificios. El costo marginal de cada estudiante adicional es bajo. El logro es asegurar que el estudiante reciba la misma educaci\u00f3n de calidad, y que al agregar m\u00e1s estudiantes no estamos da\u00f1ando la calidad. El crecimiento de nuestra huella combinada ser\u00e1 el camino a seguir.<\/strong><\/p>\n

3-. Cambiar los costos de fijo a variable: la mejor manera de cambiar los costos de fijo a variable es encontrar formas de obtener nuestras operaciones. Expulsar los servicios de tecnolog\u00eda del programa fuera de nuestros centros de datos y hacia los proveedores de la nube es una estrategia importante. Cuando ejecutamos nuestra tecnolog\u00eda localmente, obtenemos el control pero renunciamos a la flexibilidad. Necesitamos construir y sobre especificar nuestros sistemas para tener en cuenta las cargas m\u00e1ximas y garantizar la resistencia y la fiabilidad. El desarrollo de un nivel de comodidad con el traslado de servicios a la nube, desde el correo electr\u00f3nico hasta los sistemas de gesti\u00f3n del aprendizaje, los medios de la instituci\u00f3n, las copias de seguridad, etc., etc., nos permitir\u00e1 pagar lo que realmente utilizamos.<\/strong><\/p>\n

4-. En NAFA LAW \u2013 UNPAM ya hemos logrado reducir todos los gastos hasta en un 80% del alto costo de la alta educaci\u00f3n para profesionales extranjeros en Estados Unidos. Pero requerimos cumplir con la necesidad de desarrollar y mejorar todo el sistema implementando sistemas y planes detallados anteriormente en los p\u00e1rrafos 3 \u2013 4; la cual ya est\u00e1 en planificaci\u00f3n y construcci\u00f3n en las manos de un programador virtual universitario. \u00a0<\/strong><\/p>\n

5-. El aumento de la productividad requerir\u00e1 que nuestros profesionales de la tecnolog\u00eda est\u00e9n lo m\u00e1s cerca posible del proceso de aprendizaje. Todos los que trabajan en educaci\u00f3n superior deber\u00edan ser primero un educador, un tecn\u00f3logo en segundo lugar. Esta mentalidad requiere enviar servicios no relacionados con la educaci\u00f3n a especialistas en estas \u00e1reas. \u00bfDeber\u00edamos ser expertos en almacenamiento o ense\u00f1anza? \u00bfHay empresas que lo \u00fanico que hacen es almacenar? \u00bfHay socios que podamos encontrar que\u00a0<\/strong>sean capaces de lograr escala en sus tareas especializadas, reduciendo as\u00ed los costos para todos los clientes? \u00bfCu\u00e1les son sus ideas sobre c\u00f3mo la tecnolog\u00eda y los l\u00edderes tecnol\u00f3gicos pueden abordar los costos en educaci\u00f3n superior?<\/strong><\/p>\n

6-. El costo promedio de las universidades- escuelas de Derecho ABA para obtener el titulo de abogada\/o no var\u00eda significativamente de otro tipo de carrera universitaria. En Derecho esta llevar\u00eda a un tiempo tres a\u00f1os con costo de posgrado de $112,500, con un costo total de $188,500 para convertirse en abogado. Este estudio fue efectuado el d\u00eda 1 de abril de 2019 por la instituci\u00f3n llamada: ‘Goodfinancialcents.com’.<\/strong><\/p>\n

Si hacemos una comparaci\u00f3n con el costo del programa de homologaci\u00f3n y revalida ofrecido por NAFA LAW \u2013 UNPAM para abogada\/os extranjeros y que puedan ejercer el derecho en Estados Unidos- el costo total de NAFA – UNPAM es $12,600.00- representa un muy peque\u00f1o porcentaje comparado con el costo de estudiar la misma carrera en Estados Unidos. Es una de las inversiones m\u00e1s seguras y productivas para cualquier profesional extranjero. A\u00fan as\u00ed la gran mayor\u00eda no toma ventaja de esta gran oportunidad, algunos por incredulidad, otros por falta de informaci\u00f3n o por informaci\u00f3n incorrecta, los peores son por apat\u00eda profesional.\u00a0<\/strong><\/p>\n

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